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10. Juli 2026

• 12:1212:12, 10. Jul. 2026 Kausalmodell (Versionen | bearbeiten) [243 Bytes] Sabine (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Ein Kausalmodell stellt grafisch vermutete kausale Zusammenhänge zwischen uV und aV dar. Siehe auch [https://photos.app.goo.gl/JRsR87suP1eeHqVj6 Link zur Lernkarte] Kategorie:MB1 Kategorie:Videotutorial Kategorie:Videotutorial 5“)
• 12:0712:07, 10. Jul. 2026 Pfaddiagramm (Versionen | bearbeiten) [352 Bytes] Sabine (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Ein Pfaddiagramm zeigt mit Linien mögliche mögliche kausale Zusammenhänge zwischen uV und aV. Es wird dort sozusagen ein Kausalmodell dargestellt, siehe auch [https://photos.app.goo.gl/JRsR87suP1eeHqVj6 Link zur Lernkarte] Kategorie:MB1 Kategorie:Videotutorial Kategorie:Videotutorial 5“)
• 12:0412:04, 10. Jul. 2026 Analyseebene (Versionen | bearbeiten) [451 Bytes] Sabine (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Es gibt drei Analyseebenen: Makro-, Meso- und Mikroebene. Die Untersuchungseinheiten sind folgende: Mikroebene: Individuen Mesoebene: Organisationen Markoebene: Gesellschaften Der Vorgang der Übertragung eines Merkmals von einer niedrigen zu einer höheren Analyseebene (also von Mikro zu Meso oder von Meso zu Makro oder von Mikro zu Makro) nennt man '''Aggregation'''. Kategorie:MB1 Kategorie:Videotutorial Kategorie:Videotutorial 6“)
• 11:5911:59, 10. Jul. 2026 Checkliste zur Erstellung von Forschungsfragen (Versionen | bearbeiten) [590 Bytes] Sabine (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Folgende Fragen helfen, die Forschungsfrage zu formulieren: # Nummerierter Listeneintrag -Worin besteht das Erkenntnisinteresse (Bewertung, Beschreibung oder Erklärung)? -Welche Analyseebene wird betrachtet (Makro-, Meso- oder Mikroebene)? -Wie lautet die aV (=y)? -Bei analytisch-erklärendem Interesse: X- und y-zentrierte Fragestellung verwenden? -Er…“)
• 11:5511:55, 10. Jul. 2026 Unabhängige Variable (Versionen | bearbeiten) [211 Bytes] Sabine (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Die unabhängige Variable (Kurzform uV) sind die Einflussfaktoren auf die Wirkung, in einem Pfaddiagramm des Kausalmodells sind es x. Kategorie:MB1 Kategorie:Videotutorial Kategorie:Videotutorial 5“)
• 11:5411:54, 10. Jul. 2026 Abhängige Variable (Versionen | bearbeiten) [211 Bytes] Sabine (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Die abhängige Variable (Kurzform aV) ist die Wirkung der Einflussfaktoren, in einem Pfaddiagramm des Kausalmodells ist es y. Kategorie:MB1 Kategorie:Videotutorial Kategorie:Videotutorial 5“)

9. Juli 2026

• 14:2414:24, 9. Jul. 2026 X- und y-zentrierte Fragestellung (Versionen | bearbeiten) [628 Bytes] Sabine (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Als x bezeichnen wir die Ursache, die uV einer Kausalität, y ist die Wirkung, die aV einer Kausalität. Beim y-zentrierten Ansatz versucht die Wissenschaft, die beobachtete Wirkung vollständig zu erklären, während beim x-zentrierten Ansatz eine oder mehrere uVs untersucht werden auf ihren Einfluss auf die Wirkung. Siehe auch [https://photos.app.goo.gl/JRsR87suP1eeHqVj6 Link zur Lernkarte] Kategorie:MB1 Kategorie:Videotutorial Kategorie:Vi…“)

8. Juli 2026

• 15:0415:04, 8. Jul. 2026 Analytisch (Versionen | bearbeiten) [225 Bytes] Sabine (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Analytische Fragen wollen mögliche Kausalzusammenhänge von sozialen Phänomenen erklären '''Warum ist es so''' siehe auch Forschungsfragen Kategorie:MB1 Kategorie:Videotutorial Kategorie:Videotutorial 4“)
• 15:0215:02, 8. Jul. 2026 Empirisch (Versionen | bearbeiten) [246 Bytes] Sabine (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „empirische Fragestellungen gehen darum, ein soziales Phänomen zu analysieren '''Wie ist etwas''' siehe auch Forschungsfragen Kategorie:MB1 Kategorie:Videotutorial Kategorie:Videotutorial 4“)
• 15:0115:01, 8. Jul. 2026 Analytisch-erklärend (Versionen | bearbeiten) [186 Bytes] Sabine (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Soll ein soziales Phänomen erklären '''Warum ist etwas so, wie es ist.''' siehe auch Forschungsfragen Kategorie:MB1 Kategorie:Videotutorial Kategorie:Videotutorial 4“)
• 15:0015:00, 8. Jul. 2026 Deskriptiv (Versionen | bearbeiten) [268 Bytes] Sabine (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „beschreibend '''Ein soziales Phänomen soll beschrieben werden.''' Wird nur angewendet, wenn über das Phänomen noch sehr wenig bekannt ist. siehe auch Forschungsfragen Kategorie:MB1 Kategorie:Videotutorial Kategorie:Videotutorial 4“)
• 14:5814:58, 8. Jul. 2026 Normativ (Versionen | bearbeiten) [225 Bytes] Sabine (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Ein soziales Phänomen soll normativ bewertet werden. '''Wie oder was sollte sein, um gut oder schlecht zu sein''' Siehe auch Forschungsfragen Kategorie:MB1 Kategorie:Videotutorial Kategorie:Videotutorial 4“)
• 12:4312:43, 8. Jul. 2026 Forschungsfragen (Versionen | bearbeiten) [1.192 Bytes] Sabine (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Welche Arten von Forschungsfragen gibt es und wovon hängt ab, für welche man sich entscheidet? Folge 4“)