Vorlesung 10.2 mögliche Fragestellungen

Mögliche Fragestellungen:

Auf einer Podiumsdiskussion des Vereins „Mehr Demokratie e.V.“ wird über die Ausweitung direktdemokratischer Instrumente in Deutschland diskutiert. Auf die Forderung einer Podiumsteilnehmerin, bundesweite Volksentscheide einzuführen und die direktdemokratischen Verfahren auf der Landesebene auszubauen, reagiert eine geladene Politikwissenschaftlerin jedoch skeptisch: „Ich denke, wir sollten damit vorsichtig sein. Denn die Menschen unterscheiden sich ja sowieso schon ganz erheblich in ihrer politischen Beteiligung. So nutzen Bürgerinnen und Bürger mehr politische Beteiligungsformen, je formal gebildeter sie sind. Die Ausweitung politischer Beteiligungsformen würde also bestimmte Bevölkerungsgruppen weiter privilegieren.“ Mit welchem normativen Demokratieprinzip würde laut der Aussage der Politikwissenschaftlerin der Ausbau direktdemokratischer Verfahren in Konflikt geraten? Antwort: mit der politischen Gleichheit Die Argumentation der Politikwissenschaftlerin enthält eine Hypothese über die Gründe individueller politischer Beteiligungsunterschiede. Benennen Sie die abhängige Variable (aV) und die unabhängige Variable (uV) in dieser Hypothese! Antwort: • uV: Höhe des formalen Bildungsgrades einer Person, • aV: Zahl/Spektrum der genutzten politischen Beteiligungsmöglichkeiten Wenn Sie die in Aufgabe 4b dargelegte Variablenbeziehung theoretisch untermauern sollten: Auf welchen zentralen politikwissenschaftlichen Erklärungsansatz würden Sie hier zurückgreifen? Antwort: • Civic Voluntarism Model (1 Punkt) → Achtung: Punkt wird nur gegeben, wenn der Ansatz ausgeschrieben ist; die Verwendung der Abkürzung wird nicht anerkannt. • Ebenfalls als richtig anerkannt: Sozioökonomisches Standardmodell Wie lässt sich der in Aufgabe 4b postulierte Zusammenhang theoretisch begründen? Argumentieren Sie unter Rückgriff auf Argumente aus dem in Aufgabe 4c genannten Erklärungsansatz! Antworten Sie knapp und in ganzen Sätzen! Antwort: • Bezugnahme auf individuelle Ressourcenausstattung als wesentliche Determinanten politischer Partizipation in diesem Erklärungsansatz (1 Punkt), • höhere Bildung (1 Punkt) geht in der Regel mit größeren politische relevanten (vor allem kognitiven) Fähigkeiten und Kompetenzen eines Individuums einher (1 Punkt), • größere individuelle Fähigkeiten und Kompetenzen fördern die Bereitschaft (1 Punkt) zu umfangreicherer politischer Partizipation (1 Punkt)